作业题目:
知行阶段在岗实践作业
  题目要求:
按照各省主页上公布的“知行阶段在岗实践学习与作业要求”,提交教学设计最终稿和课例研修心得 或者 课例研修报告。

  标    题:
《尊重民族的风俗习惯》教学设计和课例研修心得
编号:7318267
作者:佟金玲 所属班级:小学思品4班(杜尔伯特) 地区:/黑龙江省/大庆市/杜尔伯特蒙古族自治县 创建时间:2011-01-04
学科: 学段: 年级: 标签:

 

 

 

 三年级品德与社会《尊重民族的习俗习惯》教学设计

主备人:佟金玲
参加人员:詹俊红、包玉芳、代金玲
 课程内容标准解读:
本课教学目标:
认知:
  1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。
  2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。


情感:
  愿意尊重民族的风俗习惯。


行为:
  在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。



教学内容分析:
 

  本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。
我国是一个有着56个民族的多民族的国家。由于千百年来保留、继承下来的传统,各民族在饮食、服饰、居住、礼仪、喜庆、丧失等等方面都有自己的风俗习惯。各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯,才有利于民族的大团结。因此,对小学生进行“尊重民族的风俗习惯”教育很有必要。
  本课的教学要点有两个。一是知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯;二是要尊重各民族的风俗习惯。这是本课的重点也是难点。
  课文分为两大部分。
  第一部分是使学生知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。
  第二部分是通过周恩来总理和傣族人民一起欢度泼水节的事例,向学生进行尊重民族风俗习惯的教育。
学情分析:

  1、三年级学生对“民族”这个概念还不是很清楚,只要让学生知道自己是哪个民族的,知道我国是一个有着56个民族的国家就可以了。另外,为了使学生对我国民族有一定的了解,扩大同学的知识面,有意识地向学生介绍一些民族的风俗习惯,提高学生的学习兴趣。
  2、本课侧重讲尊重本国各民族的风俗习惯。
  3、教师要引导学生结合自己的实际,谈谈怎样去尊重周围不同民族同学和邻居的生活习惯,以及不同民族的风俗习惯。


教学设计

十一 尊重民族的风俗习惯
教学目标;
认知:

  1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。

  2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。

情感:

  愿意尊重民族的风俗习惯。

行为:

  在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。


教学重难点:要尊重民族的风俗习惯
教学过程:
一、激发感情,导入新课。

  1、播放歌曲《大中国》

  请同学们跟着唱,想想这首歌唱的是什么?

  (出示56各民族的大照片)

  小结:对,我们都有一个家,名字叫中国。在这个大家庭里住着56各民族,有着12亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处,亲如一家,共同为建设祖国做贡献。

  板书:我国是一个多民族的国家

  2、谁来说一说你是哪个民族的?我们班的同学大部分是汉族,你们还知道有哪些少数民族?

  3、不同的民族有各自的风俗习惯,谁能举例说一说?

  

  小结:除了衣着,语言不同,在饮食和居住环境上也有差异。比如:有的少数民族不吃猪肉,有的少数民族住帐篷,有的住窑洞等等。也就是说,每个民族都有自己的风俗习惯。

  板书:风俗习惯

二自主探究、合作交流。

  过度:各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代,它寄托着各族人民良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢?我们来看看周总理是怎样做的。

  (放课文录音故事,看课文)

  1(出示傣族小朋友图片,贴在黑板上。)傣族是我国的一个少数民族,主要居住在云南的西双版纳,泼水节是傣族人民的风俗习惯,傣族人民过泼水节时有什么讲究?

  2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的?(出示课文插图投影片。)

    3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水?

  4、总理是怎样做的?他为什么要这样做?

    小结:傣族是我们多民族国家的一个民族,周总理深切地爱着各族人民,各族人民也深切地爱着自己国家的总理。尊重民族的风俗习惯,可以加强各民族之间的团结、友谊、使国家富强、昌盛。

  板书:尊重

三整体感知,情感提升。

  1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事,讲给大家听听。

    2、我们来听听发生在38号楼里的故事。

    3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中,我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为,有什么好处?

  小结:尊重各民族的风俗习惯,有利于促进民族团结,增进各民族人民的友谊,有利于国家的发展,人民生活的安康。

四、结合练习,指导行动。

  1、说一说:

  ①同学们,你们生活的周围有其他民族的小朋友吗?

  ②现在,老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。

   ③听了他们的风俗习惯,你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢?

   2、在日常生活和学习中,你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢?请看小品表演。

    提问:他们谁做的对?为什么?

  小结:因为我国是一个多民族的国家,尊重各族人民的风俗习惯,有利于国家的建设。只有万众一心,才能建设好我们的国家。所以作为我们汉族的小朋友,要与各族小朋友心连心,手拉手,共创一个美好的乐园。

    3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。

五、总结全课,提出希望。

        民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的,各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家,所以我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯,让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福,大家齐唱《大中国》来结束我们这堂课。

 

 


                                                                                 课例研修心得

        通过网络研修培训班的学习,使我拓宽了视野,开阔了眼界,提高了理论和知识水平,增强了自身的管理能力,提高了自身的全面素质,让我的工作得心应手,生活丰富多彩,真是受益匪浅。

        通过课例研修,使我明确了什么是课例?课例研究,简言之,就是基于“课”的研究,其根本目的在于解决课堂教学中存在的问题,课例研究是教师专业成长的必由之路。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,但最让我感到欣慰的是:通过亲密无间的合作,成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信,课例研究过程中的这种不服输、不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益。

        通过参加网络学习后,利用网络这个宽广的学习平台,在网络上游览教育,教学和管理信息和成功的经验和失败教训。倾听和观看有关专家和学者教育教学,和管理等方面的讲座,参与其中在线研讨。各抒己见,畅所欲言,并不断的学习交流。同时,总结经验和教训等,不断的反思,提高了自己的工作能力,工作明确了方向,思想上更加成熟,在处理和解决问题的水平和能力,有了明显的提高。从而,使我的工作更加得心应手。

    参加网络学习,我的生活也发生了变化,变得丰富多彩,尤其在网络的领域中,增加了新的内容,了解到了更多的新鲜事,我便与参与其中,积极参与交流和讨论,不断地充实自我,完善自我。  

    通过网络学习,网络是我的良师益友,我将一如既往,在网络这个广阔的海洋中遨游,去获得和追求,受益终生!决心,今后为教育事业而努力奋斗。


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

专家关注度:     辅导老师关注度:     学员关注度:

 
  分数:5   评分人:李海波
很好
  推荐状态:   班级优秀

李海波 评为优秀理由:
设计比较合理,但是没有教学反思,希望补上。
  提示:如发现有抄袭作业,请发送相关信息到举报邮箱:jb200@teacherclub.com.cn进行举报.让我们共建一个美好的原创家园.